雖然那么愉快地和孩子一起游戲，但是不能永遠(yuǎn)這樣一直玩下去。最重要的是接下來的事情。

  要問孩子“你長(zhǎng)大之后，想要做什么”，這樣的話，孩子就會(huì)思考，說“這個(gè)啊，我想成為棒球運(yùn)動(dòng)員”。即便只是此時(shí)的夢(mèng)想也可以，因?yàn)楹芗儤恪Ｈ缓?，讓他知道為了能做想要做的職業(yè)而必須要做到的事情和要忍耐的事情。

  “是嗎？想要成為棒球運(yùn)動(dòng)員啊。棒球運(yùn)動(dòng)員分為投手和接球手，你想要成為什么呢？”還是用“回聲法”來詢問他。

  “這個(gè)啊，我想要成為擊打的那個(gè)人。”“是嗎？想成為擊球手啊。擊球手站在擊打區(qū)域，對(duì)于投球手投擲過來的球，必須要有選擇性地?fù)舸?。為此需要注意力很集中哦?rdquo;由此，教會(huì)他注意力集中是一件很必要的事情。“注意力若是無法集中，是不能成為優(yōu)秀的擊球手的。所以，讓我們來培養(yǎng)集中注意力吧！”接著，若是問孩子“想不想培養(yǎng)集中注意力”，孩子會(huì)回答“想”。

  然后對(duì)他說“那么，坐在那里，你要是做這個(gè)練習(xí)冊(cè)的話，就能培養(yǎng)集中的注意力”。雖然這孩子是一年級(jí)學(xué)生，但若是給他拿來三四歲用的、較容易的練習(xí)冊(cè)，孩子因?yàn)橹雷鼍毩?xí)冊(cè)能培養(yǎng)出自己想要成為擊球手所必需的集中注意力，就會(huì)坐下來開始做。

  然后，對(duì)他說“哇，好厲害啊。這么容易就做完了啊。很棒啊，很好，一百分”之后，如果再接著給他練習(xí)冊(cè)的話，孩子馬上會(huì)在很短的時(shí)間里很輕松地完成十幾頁(yè)。

  但是，因?yàn)樗居憛捯粍?dòng)不動(dòng)地坐著學(xué)習(xí)，所以他會(huì)說“不行了”，然后又動(dòng)起來。此時(shí)，不要對(duì)他說“不可以”，而是說“那么，你想做什么呢？”孩子會(huì)說“又想玩了”，這時(shí)要回答“那里有游戲的玩具，你去拿來玩吧”。如果這樣進(jìn)行交流對(duì)話，孩子就容易接受了。

  再次跟他那樣玩起來，“你如果還想成為擊球手，那么集中注意力是非常重要的哦，所以我們還是為了培養(yǎng)注意力來做練習(xí)冊(cè)吧！”這樣對(duì)他說之后，讓他再坐下來做練習(xí)冊(cè)。這樣一來，第一天就可以讓他坐下來兩三次，完成十幾頁(yè)的練習(xí)冊(cè)。

  結(jié)果，雖然這孩子明明是第一次來這個(gè)教室，卻已經(jīng)能規(guī)矩地坐在那里，完成了十幾頁(yè)的練習(xí)冊(cè)。而且，在這里，老師一次也沒有批評(píng)過他，而是認(rèn)可、接受他，并且夸獎(jiǎng)他有思考能力、所做的事情都做得非常好，然后還夸獎(jiǎng)他可以集中注意力去做事情。這時(shí)，孩子的心情非常輕松，所以他會(huì)說“我明天還來”。

  正如這個(gè)例子，對(duì)于不呵斥自己，而是充分地滿足自己的心靈和認(rèn)可、表?yè)P(yáng)并愛著自己的人，孩子會(huì)百分之百地敞開心靈，變得很乖巧。

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